Medición
Respecto al tema de la medición podemos decir que es
fundamental la enseñanza que se proporcione en las escuelas por parte de los
maestros, para poder dar a conocer de manera mas natural los componentes de l
medición como la magnitud, metro, centímetro, metro, segundos, minutos, etc. Se
dice que las primeras impresiones que se les presente en los niños se deberán
de dar con una mentalidad muy positiva para que logre captar y asimilar las
propiedades de la medición, tendrán que tener encuentra que utilizar los
principios de la medición, podrán utilizar también partes de sus cuerpos para
asimilar la medición pues cuando medimos para hacer comida nuestras medidas de
precisión son la cuchara y no usamos algún tipo de medidas de longitud, se
tiene en cuenta la comparación indirecta para saber pensar antes de actuar y
posiblemente, ya para que se identifiquen las unidades de medición se deben de
proponer las cuestiones de las mediciones convencionales, se elaboran las
mediciones de estimación, también se encuentran en deducción cuando se traba con los números decimales
pues se deben de manejar los puntos y saber colocar su valor en la cantidad si
es unidad, decenas, centenas, etc. La definición de la medición en la escuela
es dejar en claro que el niño pueda saber utilizar algún objeto para medir en
cualquier situación que este.
Opinión personal.
Sobre el tema de medición es probable que se pretendan
atender algunos cambios en el ámbito de las matemáticas que pudieran enfocar
las distinta maneras de cómo se entendería los términos de relación que se
pretenden dejar en claro, los maestros deben de proponer algunas actividades
para que los niños en base a sus conocimientos que tengan consigo puedan
desarrollar las habilidades para saber utilizar de manera concreta su
pensamiento matemático, una ves finalizado ese transcurso de inducción de los
aprendizajes que se pondrán en cuestionamiento los niños pondrán en practica
sus habilidades en la vida real que supuestamente se encontraran con los
problemas de la vida real, teniendo en cuenta que los aprendizajes que se
obtengan habrá una relación maestro-alumno y justificar los conocimientos que
se tengan de tal forma en que se manifiesten los pensamientos de medición.
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